一、学历信息

二、师资配置情况

    教学队伍的知识结构、年龄结构、学缘结构、师资配置情况（含辅导教师或实验教师与学生的比例）。

1．本课程教学队伍的基本情况

    《桥梁养护与加固》课程是道路桥梁与渡河工程专业传统的专业课程。经过多年的积淀与发展，形成了学历和职称层次高、人员队伍配置合理、教学经验丰富、科研实力雄厚、整体优势突出的教学团队。

    课程负责人长期从事桥梁养护、加固方面的教学和科研工作，积累了非常丰富的教学和科研经验，取得了丰硕的教学和科研成果。教学团队主要成员均多年从事教学工作，具有丰富的教学经验，其中有“省级教学名师”、“教育部跨世纪优秀人才”、“交通科技英才”、“享受政府特殊冿帖”多人；所有教师在进行教学工作的同时，还开展科学研究工作，近年来获得国家教学二等及省部级科技奖励二十余项，并能将科研成果与教学内容相结合，教研相长。本教学团队是构成“公路工程系列课程”国家级教学团队的骨干力量。

2．本课程教学队伍的学历结构、年龄结构、学缘结构

（1）教学队伍的学历结构

    本课程教学团队由13名教师组成，其中8名教师具有博士学位，学历结构高是本课程教学团队的特色，如图1。

图1学历结构图

（2）教学队伍的年龄结构

    教学队伍中，35岁以下的教师4名，35～50岁的教师8名，50岁以上的教师1名，形成了以中青年骨干为主、老中青相结合、年龄结构合理的教学梯队，如图2。

图2年龄结构图

（3）教学队伍的学缘结构

    教学团队的教师分别毕业于包括长安大学、同济大学、东南大学、西安交通大学、西北工业大学等国内外著名高校，在外单位获得学位或有过博士后研究经历的教师共6名，有着良好的学缘交叉，如图3。

图3学缘结构图

3．本课程教学队伍的师资配置情况

    本课程师资配置方式为：“课程负责主持人”+“主讲教师”+“实践教学教师”+“课程辅导教师”+“博士生助教”。

    目前，教学团队现有教授（包括教授级高工）4人，副教授6人，讲师3人，具有良好的职称结构，如图4；其中，博士生导师4人，硕士生导师5人。所有教师均有理论授课、实习和实验指导的教学经历，教学经验丰富。在课程教学体系中设主讲教师5名，辅导教师3名，学生科技创新训练指导教师2名，，分工明确、协作密切。此外，近年来参加课程辅导和课外科技训练指导的博士生助教一直保持3～4名。授课的学生每年约300名，师生比为1：16，师生比例合理，如图4。

图4职称比例